我……好想说屏蔽词汇。
我……好想说屏蔽词汇。
“你最近……怎样?”我抑制住思念,平静看着他,然而我知道,眼睛会出卖我。
“你最近……怎样?”我抑制住思念,平静看着他,然而我知道,眼睛会出卖我。
因为课程太简单容易了,我看着窗外树木葱绿,一个不留神又开始走神。
神大人,再次向你发牢骚,为什么你要让我穿越重生。
作为一个宅女,作为一个宅在网上的宅女,几个小时不泡在网上简直是要命的事啊。我心焦难耐,手指忍不住敲击课本。重生明明是这么เ痛苦的事情,为啥大家都喜欢重生?
砰!忽然的一声,我的铅笔盒被人猛推回来,碰到我胳ฑ臂,吓了我一大跳。
第一反应就是去看隔壁的少年,那少年一边看黑板一边做笔记,明显在故意无视我。
好象是我的铅笔盒到他的桌子上去了,所以他故意很用力的推回来?这么幼稚可爱的举ะ动,已经很多年没有遇见过了啊……一瞬间我萌了,抬头看于笙,少年故意昂着头,一副桀骜不驯的表情,小脸红扑扑的,简直是标准的别扭正太。我的心扑通扑通跳快了好多下,完蛋,我从来不知道自己竟然是迷恋正太的怪阿姨?
赶紧把铅笔盒放正,我假装ณ继续听课来掩饰不平静的心跳。
于笙反而惊讶我没有报复回去,他显然认为我是在假装宽容,故意哼了一声。
紧接着,他那声足以表示挑衅,且大得足够让全班人听到的哼声,令数学老师的声音适时响起。“这道题,于笙上来做。”
于笙一愣,不情愿地站了起来,慢吞吞拖动脚๐步,僵硬地走上讲台,动作代班如机器人,站在黑板前,手举ะ粉笔,写了个aທ,擦掉,写个ฐa,擦掉,写个b,僵住,再什么เ也写不下去了。
我模模糊糊想起来,于笙小正太的成绩非常差ๆ,属于差ๆ等生类型。
半天,于笙什么都没有写出来,额上大汗淋淋,教室里已๐经出现小声的叽叽喳喳。班主任再道:“于笙你下去,墨凌你来做。”
似乎每个老师都喜欢把墨凌搬出来当救兵,并且竖立好学生典范。不知道他们有没有意识到这样会打击到เ差生的自信心。
桌椅移动,墨凌走出来,风一般轻轻掠过我的身边,走上讲台,拿起粉笔刷刷刷几个帅气的姿ู势写下答案,然后反手随意将粉笔往盒
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子里一丢,面无表情地回到เ座位。几个简单轻便帅气的动作,一下子迷倒了好几个ฐ小姑娘。偷偷左ุ右看一下,凡是性别ี为女的同学此刻眼中都冒着粉红色的心形泡泡。
班主任对墨凌赞许地点头,再继续讲解:“这道题是这样的,图象以2๐和3๑对称,那ว么เ……于笙,你明白了吗?”
“明白了。”于笙艰难地动唇。很明显他并没有明白,但是老师现在是不会为他做特别讲解,只等他自己领会,若下次做题出错,老师才会出面单独辅导。
班主ว任继续讲题,于笙低头看书咬铅笔。而墨凌面无表情看着课本,仿佛他和这个ฐ世界绝缘。
下课了,于笙还盯着书咬铅笔咬不停,我真为那只铅笔可怜。那ว可是3B的,用来画画多舒服啊,竟然被于笙这样摧残。实在看不下去,我说,“这道题我和你讲下吧?”
于笙恼怒瞪我一眼,哼了一声,转身去问身后的女孩子。“范希,这道题怎么做啊?”
那ว个叫做范希的女孩子正在和同学聊天,被打断后也看不出高兴不高兴,只听她慢条斯理开始温柔的讲解。一遍又一遍,耐心地指正。
她的语调很柔和,发音清楚,说话方式让人如沐春风,可是我听着很不对劲。
感觉上,似乎ๆ,她很喜欢用特定名词和公式,且不加以解释。就好像听人说文言文,晦涩难懂。对于于笙这样的差ๆ等生来说,范希的用词太专业了。
果然,于笙来回听了几遍,依然苦着脸说:“没有听懂。”
可是此时已上课铃响,范希温柔一笑:“上课了,我们下课再讲吧。”
这个ฐ插曲一直到下午放学吃晚饭的时间。
我摸出饭卡,到食堂打了晚饭回来,回到เ教室时零星并没几个人。只见我的同桌小正太于笙还在那里啃铅笔。可怜的铅笔,已经被啃掉一大截了。
放下饭盒坐到自己้的位置上,我瞄了一眼他画ฑ的解题图,实在受不了了,抢过他的铅笔三笔画出重点线。“哪,是这么เ做才对。”
“你少教训我!”于笙怒了,抢回铅笔,准备拿擦皮把我画的东西涂掉。忽然他顿ู住,愣了下。“没错,就是这样,这么เ简单的事情我竟然没有想到เ!怎么范希给我讲了那ว么久ื我都没有懂,你一讲我就懂ฦ了!”
我看着他没有说话。那个ฐ范希是故意的吧,把简单的东西讲复杂。不过于笙夸奖人还真是诚实啊。我以为凭我们之ใ前的过节就算我帮了他他还要骂我呢。果然这就是小孩子的好处吗:不记仇又直爽?
我宅太久了,说着说着就只剩心理活动,对着于笙没什么话题可说了,于笙却开始没话找话。
“你手里拿着的是什么เ?漫画?居然喜欢这种幼稚的东西啊!”
我扬了扬手里的漫画书。哼,说别人幼稚的人自己才幼稚……